小學生做研究 (下)－數學領域‧綜合活動領域‧總論

　　你是個愛問問題的小朋友嗎？更厲害的說法是：你是個解決問題的高手囉！運用解答問題的精神，去窮究其中的過程得出答案，我們稱它是「做研究」。
　　因此，為了因應現行教育改革制度下實施的九年一貫課程，我們邀請了七大領域的專家學者，分享他們的教學心得、學習單、做研究的方法等，並把它分為上、中、下三冊分述，希望推廣這個新教改制度下的精神，去為國家未來的主人翁盡一份棉薄之力。

　　關於本書--數學領域：生活中處處有數學，比如說買賣、測量、調查、統計等，都需要用到數學的知識與技能。
　　一個小朋友如果從小就玩數學，不但不會害怕數學，反而會被數學的奧妙和趣味吸引，喜歡研究數學，甚至成為箇中好手。玩數學的方法很多，本書三個完整實例研究：

1. 我們所居住的社區特質？(統計研究)、
2. 我們家應買哪種垃圾袋？(量的研究)、
3. 堆積木(數的研究)。

提供小朋友做數學研究的參考範例。

　　綜合活動領域：讓小朋友在生活中具備實踐的能力，是綜合活動領域學習的目的，在技術上，小朋友需具備：意見溝通、數字計算、研究、解決問題、應用資訊技術、以及能設身處地六種技術。
　　希望小朋友由活動中，做整體跨科學、跨領域的體驗，來學習發現問題與解決問題。

　　總論：小學生做研究所要強調的是，方法學上的基本要求。
　　小學生的重點在學習，其次在思考。在研究的過程中，讓孩子找到自己的興趣，甚至發現自己的潛能，那就是最大的收穫了！